Eric Steve, aprendiz en el Hawkeye Community College, sobre cómo simplificar el aprendizaje

Introducción

¡Bienvenidos de nuevo a nuestras entrevistas sobre el aprendizaje profesional! En el episodio de hoy, Patrick se sienta a charlar con Eric Steve, un aprendiz de fontanería de nivel dos en el Hawkeye Community College, para hablar de los entresijos de los programas de aprendizaje modernos. Eric comparte su singular trayectoria en el oficio: creció rodeado de profesionales de la fontanería y, finalmente, decidió seguir también el camino del aprendizaje. Habla abiertamente sobre la realidad del aprendizaje a distancia, los retos que plantea la falta de formación presencial y la importancia de los talleres prácticos para los aprendices que no cuentan con mentores en la familia.

Eric también ofrece comentarios muy interesantes sobre cómo simplificar el control de horas y hacer que los requisitos del aprendizaje sean más claros y flexibles. No te pierdas esta conversación práctica repleta de consejos del mundo real para hacer que los programas de aprendizaje sean más sencillos y accesibles.

Puntos destacados

1. Pregunta principal: ¿Cómo simplificar los programas de formación?

- Retos y oportunidades de mejora en los programas de formación profesional

- El cambio al aprendizaje en línea y sus implicaciones

- Ventajas de contar con un mentor

2. Primera área: Exposición y oportunidades en el aprendizaje

- Eric comparte su experiencia como aprendiz de nivel dos con una larga tradición familiar en fontanería: su padre, su abuelo, su tío y su hermano son todos fontaneros.

- Decisión de matricularse en el Hawkeye Community College basada en las opiniones sobre el programa.

3. Segunda área: Aprendizaje en línea para programas de formación profesional

- Debate sobre la transformación digital de los programas de formación profesional, especialmente tras la pandemia.

- Necesidad de equilibrar los componentes en línea con las experiencias prácticas presenciales.

- El valor de las relaciones presenciales con los formadores.

4. Tercera área: Importancia de los mentores

- La falta de laboratorios físicos y de interacciones presenciales con los formadores provocó una dependencia de la familia para cuestiones prácticas y de orientación.

- Dificultades para los estudiantes que realizan el aprendizaje a distancia

- Sugerencias de mejora: disponer de más oportunidades de laboratorio más cerca de los estudiantes para evitar limitaciones, e introducir un sistema más transparente para el seguimiento de las horas y la notificación de las tareas diarias.

5. Reflexiones y conclusiones

- Resumen de la necesidad de laboratorios accesibles, contacto con los instructores y un seguimiento de horas más claro y flexible.

Transcripción

Patrick Cushing:

Hola a todos, soy Patrick, de WorkHands, de nuevo. Me acompaña Eric Steve, un aprendiz del Hawkeye Community College. Como hacemos en todas estas llamadas, Eric, vamos a hablar un poco sobre qué podemos hacer para simplificar los programas de formación profesional en general. Pueden ser cosas que experimentes en el trabajo, en el aula o en línea. Pero me encantaría que primero nos dieras un poco de contexto. Cuéntanos un poco sobre ti: ¿cómo te metiste en el mundo de los programas de formación? Dinos en qué programa estás y en qué punto te encuentras ahora mismo.

Eric Steve:

Soy Eric. Soy aprendiz de nivel dos. Llevo toda la vida en el mundo de la fontanería. Mi abuelo era fontanero. Mi padre y su hermano eran fontaneros. Mi hermano también es fontanero y, básicamente, me metí en el oficio de esa manera y estoy obteniendo mi... Ahora mismo estoy haciendo el aprendizaje para poder conseguir mis licencias y tener un conocimiento general de todo.

Patrick Cushing:

¿Cómo encontraste el programa de aprendizaje? ¿Tenías contactos? ¿Conocías a gente que estuviera en el programa? ¿Tuviste que presentar una solicitud a una empresa concreta? Me encantaría saber un poco más sobre esa parte.

Eric Steve:

Vale. Tuve que buscar por internet dónde podía hacerlo, porque ha cambiado mucho desde que mi hermano y mi padre estuvieron en los programas. Mi padre estuvo en el programa en los años 70, y luego mi hermano, a principios de la década de 2000, básicamente. Básicamente, busqué escuelas que estuvieran cerca de mí y que parecieran las mejores. Hawkeye Community tenía las mejores reseñas y parecía ofrecer lo que buscaba en cuanto a cursos. Sin embargo, por aquí no hay laboratorios y no puedo conocer en persona a mi profesor porque vivo fuera del área de cobertura. Lo hago todo online.

Patrick Cushing:

Claro.

Eric Steve:

Así que no puedo hacerles preguntas, pero llevo bastante tiempo en esto, y mi padre es maestro fontanero desde el 91 y lleva más de 55 años en el sector. Puedo hacerle muchas preguntas. Ha visto de todo, lo cual es bueno. Pero, en cuanto a obtener la certificación y todo eso, no tienen que hacer las prácticas de laboratorio. Es un poco difícil. Ya tengo una idea general porque llevo toda la vida dedicándome a esto.

Patrick Cushing:

Sí, tienes ventaja a la hora de entrar en los oficios. ¡Eso es genial!

Muy bien, una pregunta: ¿hay algo que harías para simplificar el aprendizaje? Parece que hablas mucho de hacer cosas online. Cuéntame más sobre eso. ¿Cómo ha sido la experiencia? ¿Es eso lo único? ¿O crees que hay otras cosas que podrían simplificarse en el programa de aprendizaje?

Eric Steve:

Tener los talleres más cerca sería sin duda lo más importante que se me ocurre. Con WorkHands y el registro de horas... Es un poco difícil abarcar todas las cosas porque, básicamente, solo soy fontanero de mantenimiento. Hacemos principalmente trabajos de mantenimiento. No nos metemos tanto en temas industriales. Bueno, también lo hacemos. Cubrimos todas las fases de la fontanería, pero sobre todo trabajos de mantenimiento y agua. Instalaciones de suministro de agua y ese tipo de cosas, ¿sabes?

Eric Steve:

En cuanto al trabajo, quizá lo más específico sea el registro de horas. Están haciendo lo que dijiste, siguiendo las directrices federales. La estructura de horas no está realmente en WorkHands ni siquiera en Hawkeye, pero simplificarla un poco sería como un sistema de control y equilibrio. Por ejemplo, esto es lo que hice hoy. Estas son las horas que dediqué a este trabajo, a este otro y a aquel otro, y así sucesivamente; creo que podría ser beneficioso.

Patrick Cushing:

¡Oh, eso es genial! Como dije antes de esta llamada, creo que muchos aprendices se encuentran con lo mismo: te dan un número fijo de horas que tienes que cumplir en diferentes categorías. Puede que las cumplas o puede que no. Y entonces no está claro qué debes hacer tú, qué debemos hacer nosotros, qué debe hacer la escuela si estás con un empleador que quizá no haga necesariamente ese tipo de trabajo. Así que creo que se necesita más claridad y flexibilidad. Sin duda, poder hacer cosas. Más prácticas en los laboratorios, creo, es una sugerencia fantástica. Creo que hay un montón de cosas que se están pasando a la modalidad online tras la pandemia, pero quizá, en cierto modo, se ha ido demasiado lejos, ya sabes.

Patrick Cushing:

¿Y cómo te aseguras de que sigues teniendo ese elemento presencial, o al menos una relación presencial con la persona que imparte tu clase?

Eric Steve:

Exacto.

Patrick Cushing:

Creo que esto es fantástico. No quiero interrumpirte. Sigue hablando.

Eric Steve:

Solo lo decía porque no todos los aprendices tienen lo que yo tengo, que es contar con un maestro fontanero en la familia desde que tengo uso de razón, de hecho.

Patrick Cushing:

Así que, sí, tienes un mentor de por vida. Seguro que también tienes un mentor en el trabajo. Tienes un mentor de por vida. Tienes a tu hermano. Eso es fantástico.

Eric Steve:

Pero todo el mundo tiene eso. Así que creo que los talleres serían más beneficiosos.

Patrick Cushing:

Mejores prácticas, mejor contacto con el formador y más claridad y flexibilidad sobre lo que hay que seguir y cómo encaja en el sistema. Creo que son comentarios perfectos para el sistema de formación profesional en general. Y las cosas se pueden simplificar. Así que, Eric, bien hecho. Te agradezco mucho que hayas venido. Te doy las gracias y te dejamos marchar.

Eric Steve:

De acuerdo. Gracias.